School, waar?

De titel van dit proefschrift “School, waar?” verwijst naar de vraag die doven elkaar bij kennismaking geregeld stelden. Het instituut waar dovenonderwijs is genoten, had namelijk een bepalende rol in het leven van oud-leerlingen, en daarmee op de structuur van de dovengemeenschap.

In haar proefschrift pleit Tijsseling ervoor om gebarentaal niet langer als instrument te zien om tot gesproken taal te komen. “NGT is een volwaardige, zelfstandige taal. Het zou bijvoorbeeld een keuzevak voor niet-doven kunnen zijn op middelbare scholen.”